• 教育“家常菜”到底该咋做
    发布日期:2022-03-29 13:50   来源:未知   阅读:

  前不久,在某部教育准备会上,少数政治干部抱怨“上好一堂教育课太难了”:内容“高大上”,有的官兵昏昏欲睡不愿听;内容“接地气”,机关干部摇头评价说不行。他们反映,“有营养”和“有味道”如同鱼与熊掌,难以兼得。

  笔者调查发现,这些“难以兼得”的教育课堂,要么是单纯照搬上级下发的材料,授课过程枯燥无味;要么是只顾吸引眼球,图片视频、佳词锦句应有尽有,却没把道理讲清讲透。究其原因,一是功夫下得不够深,照本宣科缺乏独立思考;二是功夫下错了地方,一味迎合官兵口味,让教育效果大打折扣。

  教育天天搞,家常菜天天吃,做到既营养又可口确实不易。授课前,要思想摸底、搜集资料、编写教案;备课时,要决定采用哪些事例数据、选择何种讲课形式等等,这些都大有讲究,稍不注意就可能事倍功半。譬如,有的干部紧跟当下热点,带领官兵前往红色革命旧址开展教育,结果只顾瞻仰参观、介绍历史,把现地教育变成了“到此一游”。在此过程中,官兵接收的信息看起来很丰富,但思想层面的收获并不多。

  “顺木之天,以致其性。”凡事都有其内在规律。我们应切实认识到,形势发展变化了、方法手段增多了,但思想政治教育的基本原则不能背离、优良传统不能丢失、传家法宝不能遗弃。须知,谈心谈话能让官兵动情更入心,实行“五同”能让官兵拧成一股绳,开展“三互”活动能让官兵携手同进步。

  同时,还要积极推动教育创新,打造更多教育精品课,用官兵听得懂、喜欢看的形式,接地气、有实感的办法,力求使教育课堂丰富多彩、温暖人心。例如,某部精心打造“立德树人、为战育人、素质升级”教育平台,紧贴备战打仗现实问题、社会关注热点问题、官兵关切重点问题,广邀先进典型代表话时代发展、讲强军故事、谈家乡变化,在中外对比、今昔对照中坚定官兵理想信念,收到了不俗的教育成效。

  由此看来,做好教育这道“家常菜”,其实也没那么难。从根本上说,只要牢牢抓住官兵主体,紧扣官兵的思想“焦点”、兴趣“燃点”、关切“热点”,一堂教育课就成功了大半。(■刘 伟 公泽远)

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